Kolding Kommunes folkeskoler løfter samlet set eleverne mere, end man statistisk kunne forvente ud fra deres socioøkonomiske baggrund.
Den samlede løfteevne er steget fra +0,09 karakterpoint sidste år til +0,14 i år. Sammenlignet med de øvrige syddanske kommuner har Kolding den højeste løfteevne og ligger også over blandt andre Vejle, Fredericia og Horsens.
Jeg er selvfølgelig glad for de flotte tal. Men det vigtigste for mig er det, der ligger bag dem: At vores skoler lykkes med børn med meget forskellige forudsætninger. Vi skal ikke kun spørge, hvilket karaktergennemsnit en skole har – vi skal også se på, hvor langt den hjælper det enkelte barn. Det er både faglighed og ordentlighed siger formand for Børne-, Skole- og Familieudvalget Iben Lehmann Rasmussen
Løfteevnen viser, hvordan eleverne klarer sig i forhold til det, man statistisk kunne forvente ud fra blandt andet deres sociale og økonomiske baggrund. Har en skole eksempelvis en løfteevne på +0,8, betyder det, at eleverne i gennemsnit får karakterer, der ligger 0,8 point højere end forventet. Derfor giver løfteevnen et mere nuanceret billede end karaktergennemsnittet alene.
Seks af kommunens skoler løfter eleverne mere end forventet, mens to ligger præcis på det forventede niveau.
Særligt inden for matematik og naturfag klarer Kolding sig godt. Her har kommunen gennem flere år arbejdet målrettet med blandt andet kompetenceudvikling, faglige netværk, bedre faglokaler og praksisnær undervisning.
Munkevænget blandt landets bedste
Munkevængets Skole skiller sig særligt ud med en løfteevne på +0,8 karakterpoint. Det placerer skolen på en delt 14. plads blandt alle skoler i hele Danmark.
På Munkevænget har der blandt andet været et målrettet arbejde med faglighed, fællesskab og forberedelse til afgangsprøverne. Skolen har samtidig haft et stærkt fokus på matematik og naturfag, blandt andet gennem praksisnær undervisning, brug af Naturskolen og særlige matematikforløb i samarbejde med Ungdomsskolen.
Det her kommer jo ikke af sig selv. På Munkevænget er der medarbejdere og ledelse, som hver eneste dag insisterer på, at børn kan mere, end deres udgangspunkt måske umiddelbart fortæller. Og så er der eleverne selv, som har knoklet. Det fortjener virkelig anerkendelse. For mig er det også en vigtig påmindelse om, hvad stærk faglighed og stærke fællesskaber kan sammen siger Iben Lehmann Rasmussen
Løfteevnetallene indgår desuden i de årlige skoleudviklingssamtaler og i de faglige netværk på tværs af kommunens skoler.
